数学教学通讯
數學教學通訊
수학교학통신
SHUXUE JIAOXUE TONGXUN
2015年
10期
50-51
,共2页
情境%变式%方法%反馈
情境%變式%方法%反饋
정경%변식%방법%반궤
教育的真谛就是通过教学行为的不断开展来提升学生的综合素养,在数学教学的过程中,我们采用多元化的教学行为和科学评价方式来提升数学教学过程中的价值所在,最大限度地达成综合素养的渗透度,提升学生的智慧.
教育的真諦就是通過教學行為的不斷開展來提升學生的綜閤素養,在數學教學的過程中,我們採用多元化的教學行為和科學評價方式來提升數學教學過程中的價值所在,最大限度地達成綜閤素養的滲透度,提升學生的智慧.
교육적진체취시통과교학행위적불단개전래제승학생적종합소양,재수학교학적과정중,아문채용다원화적교학행위화과학평개방식래제승수학교학과정중적개치소재,최대한도지체성종합소양적삼투도,제승학생적지혜.