课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2015年
12期
181-182
,共2页
教学效果%课堂效率%能力培养
教學效果%課堂效率%能力培養
교학효과%과당효솔%능력배양
教学活动展开的主要场所是课堂.不管是过去、现在,还是将来,课堂教学都是我们培养学生综合能力的主要途径.课堂教学效率就是师生在单位时间内完成的教学任务,即投入的时间、精力与"产出"的关系.它是衡量课堂教学实效的一个重要指标,影响着学生作为社会公民必须具备的基本数学知识的学习、学生的可持续性发展及情感、态度、价值观和一般能力的培养.有些老师想通过延长上课时间、大搞题海战术来提高教学的质量,可结果对学生的心理和生理带来很大的压力,甚至危害到学生的身心健康.用尽量少的时间与精力,让学生获得最大限度的学习效益的课堂教学,是减轻学生课业负担、提高自身素质的根本所在.向课堂要效率是我们教师一直关注并执着追求的目标.
教學活動展開的主要場所是課堂.不管是過去、現在,還是將來,課堂教學都是我們培養學生綜閤能力的主要途徑.課堂教學效率就是師生在單位時間內完成的教學任務,即投入的時間、精力與"產齣"的關繫.它是衡量課堂教學實效的一箇重要指標,影響著學生作為社會公民必鬚具備的基本數學知識的學習、學生的可持續性髮展及情感、態度、價值觀和一般能力的培養.有些老師想通過延長上課時間、大搞題海戰術來提高教學的質量,可結果對學生的心理和生理帶來很大的壓力,甚至危害到學生的身心健康.用儘量少的時間與精力,讓學生穫得最大限度的學習效益的課堂教學,是減輕學生課業負擔、提高自身素質的根本所在.嚮課堂要效率是我們教師一直關註併執著追求的目標.
교학활동전개적주요장소시과당.불관시과거、현재,환시장래,과당교학도시아문배양학생종합능력적주요도경.과당교학효솔취시사생재단위시간내완성적교학임무,즉투입적시간、정력여"산출"적관계.타시형량과당교학실효적일개중요지표,영향착학생작위사회공민필수구비적기본수학지식적학습、학생적가지속성발전급정감、태도、개치관화일반능력적배양.유사로사상통과연장상과시간、대고제해전술래제고교학적질량,가결과대학생적심리화생리대래흔대적압력,심지위해도학생적신심건강.용진량소적시간여정력,양학생획득최대한도적학습효익적과당교학,시감경학생과업부담、제고자신소질적근본소재.향과당요효솔시아문교사일직관주병집착추구적목표.
