医学信息
醫學信息
의학신식
MEDICAL INFORMATION
2015年
24期
8-8
,共1页
传染病学%教学%模式
傳染病學%教學%模式
전염병학%교학%모식
Infectious diseases%Teaching%Mode
我们调整课程内容与结构，采用以症状为主线，以问题为中心，结合案例法及围绕问题分析讨论的教学模式应用于传染病教学中，实现学生早临床多临床反复临床，形成传染病教学新模式，增加学生临床实践技能，我院在临床医学本科2012年级、2013年级学生中进行“以症状为主线，以问题为中心”教学新模式的实践探索；
我們調整課程內容與結構，採用以癥狀為主線，以問題為中心，結閤案例法及圍繞問題分析討論的教學模式應用于傳染病教學中，實現學生早臨床多臨床反複臨床，形成傳染病教學新模式，增加學生臨床實踐技能，我院在臨床醫學本科2012年級、2013年級學生中進行“以癥狀為主線，以問題為中心”教學新模式的實踐探索；
아문조정과정내용여결구，채용이증상위주선，이문제위중심，결합안례법급위요문제분석토론적교학모식응용우전염병교학중，실현학생조림상다림상반복림상，형성전염병교학신모식，증가학생림상실천기능，아원재림상의학본과2012년급、2013년급학생중진행“이증상위주선，이문제위중심”교학신모식적실천탐색；
We adjust the course content and structure, usage of the main line to the symptom, problem-centered, with case law and discussion of issuessur ounding teaching model is applied to analyze the teaching of infectious diseases, early clinical students achieve more clinical repeated clinical form of infection sick new teaching mode, increase students' clinical skil s practice, our hospital clinical seniors in 2011, 2012 grade students a"symptom of the main line, problem-centered"teaching practice to explore a new mode.
