读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2015年
7期
245
,共1页
民主%感悟%探究%积累知识%提高能力
民主%感悟%探究%積纍知識%提高能力
민주%감오%탐구%적루지식%제고능력
"以读为本"已成为小学语文教师的共识.新课标明确指出:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.因此,阅读教学必须强调学生是阅读教学的主人.通过自读自悟、开展小组讨论和全班交流的方式,理清课文脉络,进而深入细读、探究人物、组织学生进行合作表演式朗读等方式,激发学生积极主动快乐阅读.
"以讀為本"已成為小學語文教師的共識.新課標明確指齣:閱讀是學生的箇性化行為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐.因此,閱讀教學必鬚彊調學生是閱讀教學的主人.通過自讀自悟、開展小組討論和全班交流的方式,理清課文脈絡,進而深入細讀、探究人物、組織學生進行閤作錶縯式朗讀等方式,激髮學生積極主動快樂閱讀.
"이독위본"이성위소학어문교사적공식.신과표명학지출:열독시학생적개성화행위,불응이교사적분석래대체학생적열독실천.인차,열독교학필수강조학생시열독교학적주인.통과자독자오、개전소조토론화전반교류적방식,리청과문맥락,진이심입세독、탐구인물、조직학생진행합작표연식랑독등방식,격발학생적겁주동쾌악열독.
