读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
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2015年
7期
201
,共1页
小学数学%课堂教学%提问有效性
小學數學%課堂教學%提問有效性
소학수학%과당교학%제문유효성
数学是一门逻辑性与抽象性较强的学科,因此在小学数学教学中,课堂提问是促成教学过程双向沟通的最佳方式,同时也是一种重要的教学手段,其不仅能够有助于推动课堂气氛,激发学生学习兴趣,还有助于启发学生的创造性思维.本文就小学数学课堂提问的有效性进行的相关探讨,并提出了一些有效建议和策略.
數學是一門邏輯性與抽象性較彊的學科,因此在小學數學教學中,課堂提問是促成教學過程雙嚮溝通的最佳方式,同時也是一種重要的教學手段,其不僅能夠有助于推動課堂氣氛,激髮學生學習興趣,還有助于啟髮學生的創造性思維.本文就小學數學課堂提問的有效性進行的相關探討,併提齣瞭一些有效建議和策略.
수학시일문라집성여추상성교강적학과,인차재소학수학교학중,과당제문시촉성교학과정쌍향구통적최가방식,동시야시일충중요적교학수단,기불부능구유조우추동과당기분,격발학생학습흥취,환유조우계발학생적창조성사유.본문취소학수학과당제문적유효성진행적상관탐토,병제출료일사유효건의화책략.
