科学导报
科學導報
과학도보
SCIENCE GUIDE
2015年
10期
129-131
,共3页
教师资格%定期注册%弹性注册%教师质量
教師資格%定期註冊%彈性註冊%教師質量
교사자격%정기주책%탄성주책%교사질량
教师是教学的主体,承担着教书育人的责任,教师队伍的质量直接决定教育质量,教师资格制度作为与教师职业关系最密切的制度,直接影响着教师队伍质量的优劣.教师职业生涯会持续30到40年,教师在不同年龄段具有的教学能力、心里状态,对工作的热情度等都有所不同,实施教师资格每5年注册一次,对教师专业成长的促进作用有限.我国的教师资格定期注册制度应当建立在教师职业生涯发展规律的基础上,采用"渐疏"式的注册时间,在每次注册中根据教师的不同发展水平采取不同的考核制度,注册内容以课堂教学为核心,减轻教师压力.教师培训应以教师需求为出发点,把培训课程推向市场,多元选择,打造高效的教师培训体系.教育行政部门作为制度的制定者和实施者,应当主动放权,积极引导和监督专业团体管理教师资格定期注册工作.
教師是教學的主體,承擔著教書育人的責任,教師隊伍的質量直接決定教育質量,教師資格製度作為與教師職業關繫最密切的製度,直接影響著教師隊伍質量的優劣.教師職業生涯會持續30到40年,教師在不同年齡段具有的教學能力、心裏狀態,對工作的熱情度等都有所不同,實施教師資格每5年註冊一次,對教師專業成長的促進作用有限.我國的教師資格定期註冊製度應噹建立在教師職業生涯髮展規律的基礎上,採用"漸疏"式的註冊時間,在每次註冊中根據教師的不同髮展水平採取不同的攷覈製度,註冊內容以課堂教學為覈心,減輕教師壓力.教師培訓應以教師需求為齣髮點,把培訓課程推嚮市場,多元選擇,打造高效的教師培訓體繫.教育行政部門作為製度的製定者和實施者,應噹主動放權,積極引導和鑑督專業糰體管理教師資格定期註冊工作.
교사시교학적주체,승담착교서육인적책임,교사대오적질량직접결정교육질량,교사자격제도작위여교사직업관계최밀절적제도,직접영향착교사대오질량적우렬.교사직업생애회지속30도40년,교사재불동년령단구유적교학능력、심리상태,대공작적열정도등도유소불동,실시교사자격매5년주책일차,대교사전업성장적촉진작용유한.아국적교사자격정기주책제도응당건립재교사직업생애발전규률적기출상,채용"점소"식적주책시간,재매차주책중근거교사적불동발전수평채취불동적고핵제도,주책내용이과당교학위핵심,감경교사압력.교사배훈응이교사수구위출발점,파배훈과정추향시장,다원선택,타조고효적교사배훈체계.교육행정부문작위제도적제정자화실시자,응당주동방권,적겁인도화감독전업단체관리교사자격정기주책공작.
