读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
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2015年
7期
173,175
,共2页
初中化学%错题集建立%错题集利用
初中化學%錯題集建立%錯題集利用
초중화학%착제집건립%착제집이용
在初中化学学习的过程中,有不少学生出现的错误总会在后面的学习中一犯再犯,得不到及时的改正.错题暴露了学生知识的薄弱环节和思维方法的缺陷.从教师教的角度来分析,我们知道"题"都是围绕知识点进行的,学生做错题除了学生自身的原因外,很大原因是我们的教师缺乏对学生各种思维误区的预见,或者是我们的教师很少去研究学生的错因.教师们也缺乏对学生的错题的收集,从而不能在后面的教学过程中给予针对性的辅导.从学生学的角度来看,学生也有自己的经验,学生按自己的经验来建构知识,好的经验是对学习有益的,但学生也有错误的经验,如果这些错误任其堆积,学生后续的学习将受到严重影响.
在初中化學學習的過程中,有不少學生齣現的錯誤總會在後麵的學習中一犯再犯,得不到及時的改正.錯題暴露瞭學生知識的薄弱環節和思維方法的缺陷.從教師教的角度來分析,我們知道"題"都是圍繞知識點進行的,學生做錯題除瞭學生自身的原因外,很大原因是我們的教師缺乏對學生各種思維誤區的預見,或者是我們的教師很少去研究學生的錯因.教師們也缺乏對學生的錯題的收集,從而不能在後麵的教學過程中給予針對性的輔導.從學生學的角度來看,學生也有自己的經驗,學生按自己的經驗來建構知識,好的經驗是對學習有益的,但學生也有錯誤的經驗,如果這些錯誤任其堆積,學生後續的學習將受到嚴重影響.
재초중화학학습적과정중,유불소학생출현적착오총회재후면적학습중일범재범,득불도급시적개정.착제폭로료학생지식적박약배절화사유방법적결함.종교사교적각도래분석,아문지도"제"도시위요지식점진행적,학생주착제제료학생자신적원인외,흔대원인시아문적교사결핍대학생각충사유오구적예견,혹자시아문적교사흔소거연구학생적착인.교사문야결핍대학생적착제적수집,종이불능재후면적교학과정중급여침대성적보도.종학생학적각도래간,학생야유자기적경험,학생안자기적경험래건구지식,호적경험시대학습유익적,단학생야유착오적경험,여과저사착오임기퇴적,학생후속적학습장수도엄중영향.
