读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2015年
7期
110,111
,共2页
小学语文%阅读教学%自主学习%突破法
小學語文%閱讀教學%自主學習%突破法
소학어문%열독교학%자주학습%돌파법
教学有法教无定法.教学上强调要因材施教,因人而异.在教学中对课文内容大胆取舍,从小学生知识基础和认识水平出发,从自身的教学实际出发,根据教材的思想内容和表现形式的特点;课堂上,老师点其"要害",巧妙设疑,让学生带问题自主学习,进入"腹地",这便是教学上所用的突破法.它可使课堂结构紧凑,训练扎实,调动学生积极性,学生领会深刻.
教學有法教無定法.教學上彊調要因材施教,因人而異.在教學中對課文內容大膽取捨,從小學生知識基礎和認識水平齣髮,從自身的教學實際齣髮,根據教材的思想內容和錶現形式的特點;課堂上,老師點其"要害",巧妙設疑,讓學生帶問題自主學習,進入"腹地",這便是教學上所用的突破法.它可使課堂結構緊湊,訓練扎實,調動學生積極性,學生領會深刻.
교학유법교무정법.교학상강조요인재시교,인인이이.재교학중대과문내용대담취사,종소학생지식기출화인식수평출발,종자신적교학실제출발,근거교재적사상내용화표현형식적특점;과당상,로사점기"요해",교묘설의,양학생대문제자주학습,진입"복지",저편시교학상소용적돌파법.타가사과당결구긴주,훈련찰실,조동학생적겁성,학생령회심각.
