读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2015年
7期
98,99
,共2页
语文能力%迁移%升华%教学效果
語文能力%遷移%升華%教學效果
어문능력%천이%승화%교학효과
凡是有学习的地方就会有知识的联系,孤立的、彼此互不影响的学习是不存在的.从教学目标来看,我们所期望的是一种学习对另一种学习的促进影响,学习的正迁移量越大,学生通过学习所产生的适应新的学习情境或解决新问题的能力越强,教学效果就越好.
凡是有學習的地方就會有知識的聯繫,孤立的、彼此互不影響的學習是不存在的.從教學目標來看,我們所期望的是一種學習對另一種學習的促進影響,學習的正遷移量越大,學生通過學習所產生的適應新的學習情境或解決新問題的能力越彊,教學效果就越好.
범시유학습적지방취회유지식적련계,고립적、피차호불영향적학습시불존재적.종교학목표래간,아문소기망적시일충학습대령일충학습적촉진영향,학습적정천이량월대,학생통과학습소산생적괄응신적학습정경혹해결신문제적능력월강,교학효과취월호.
