读写算(教育教学研究)
讀寫算(教育教學研究)
독사산(교육교학연구)
DUYUXIE
2015年
23期
407-408
,共2页
阅读理解%理解训练%阅读速度%解题方法%记忆能力%理解能力
閱讀理解%理解訓練%閱讀速度%解題方法%記憶能力%理解能力
열독리해%리해훈련%열독속도%해제방법%기억능력%리해능력
阅读教学是整个中学语文教学的重点,也是难点,教师总是在不断地探索阅读教学的方法。我个人认为:适时、有效地改进拓宽初中语文阅读理解教学的思维模式,进一步具体细化阅读理解环节的教学手段与实践方法,着重激发、培养学生群体灵活发散的阅读思维及扎实稳固的阅读能力;引导学生丰富语言积累,培养语感,就要在课堂上解放孩子的时间和空间,从积累、品析、仿写三方面入手,提升学生的语文综合素养。
閱讀教學是整箇中學語文教學的重點,也是難點,教師總是在不斷地探索閱讀教學的方法。我箇人認為:適時、有效地改進拓寬初中語文閱讀理解教學的思維模式,進一步具體細化閱讀理解環節的教學手段與實踐方法,著重激髮、培養學生群體靈活髮散的閱讀思維及扎實穩固的閱讀能力;引導學生豐富語言積纍,培養語感,就要在課堂上解放孩子的時間和空間,從積纍、品析、倣寫三方麵入手,提升學生的語文綜閤素養。
열독교학시정개중학어문교학적중점,야시난점,교사총시재불단지탐색열독교학적방법。아개인인위:괄시、유효지개진탁관초중어문열독리해교학적사유모식,진일보구체세화열독리해배절적교학수단여실천방법,착중격발、배양학생군체령활발산적열독사유급찰실은고적열독능력;인도학생봉부어언적루,배양어감,취요재과당상해방해자적시간화공간,종적루、품석、방사삼방면입수,제승학생적어문종합소양。