教师教育论坛
教師教育論罈
교사교육론단
Teacher Education Forum
2015年
6期
4-7
,共4页
新课改%学习理念%选课走班制%实施路径
新課改%學習理唸%選課走班製%實施路徑
신과개%학습이념%선과주반제%실시로경
随着新一轮基础教育课程改革的持续、深入发展,传统的固定班级学习组织方式已不能更好地落实“新课改”所倡导的学习理念。“选课走班制”作为一种“新型的”学习组织方式,不仅符合新课改所提倡的教育精神,而且也已被国外的教育实践证明是一种科学的、有效的学习组织方式。虽然我国对“选课走班制”进行了一定的实践尝试,但这并不能成为在全国进行大面积推广的系统指南。广大中小学校在进行课程变革,尝试“选课走班制”之前,需要厘清多方面的认识:第一,转变教育观念是学校实施“选课走班制”的出发点;第二,改革课堂结构是学校实施“选课走班制”的切入点;第三,变革课程体系是学校实施“选课走班制”的突破点;第四,建立网络平台是学校实施“选课走班制”的助推点;最后,变革组织结构是学校实施“选课走班制”的纵深点。
隨著新一輪基礎教育課程改革的持續、深入髮展,傳統的固定班級學習組織方式已不能更好地落實“新課改”所倡導的學習理唸。“選課走班製”作為一種“新型的”學習組織方式,不僅符閤新課改所提倡的教育精神,而且也已被國外的教育實踐證明是一種科學的、有效的學習組織方式。雖然我國對“選課走班製”進行瞭一定的實踐嘗試,但這併不能成為在全國進行大麵積推廣的繫統指南。廣大中小學校在進行課程變革,嘗試“選課走班製”之前,需要釐清多方麵的認識:第一,轉變教育觀唸是學校實施“選課走班製”的齣髮點;第二,改革課堂結構是學校實施“選課走班製”的切入點;第三,變革課程體繫是學校實施“選課走班製”的突破點;第四,建立網絡平檯是學校實施“選課走班製”的助推點;最後,變革組織結構是學校實施“選課走班製”的縱深點。
수착신일륜기출교육과정개혁적지속、심입발전,전통적고정반급학습조직방식이불능경호지락실“신과개”소창도적학습이념。“선과주반제”작위일충“신형적”학습조직방식,불부부합신과개소제창적교육정신,이차야이피국외적교육실천증명시일충과학적、유효적학습조직방식。수연아국대“선과주반제”진행료일정적실천상시,단저병불능성위재전국진행대면적추엄적계통지남。엄대중소학교재진행과정변혁,상시“선과주반제”지전,수요전청다방면적인식:제일,전변교육관념시학교실시“선과주반제”적출발점;제이,개혁과당결구시학교실시“선과주반제”적절입점;제삼,변혁과정체계시학교실시“선과주반제”적돌파점;제사,건립망락평태시학교실시“선과주반제”적조추점;최후,변혁조직결구시학교실시“선과주반제”적종심점。