CAJ | 학술논문

通过座谈会、听课、查看教案、与教师交流和围绕“课程标准”测试学生等手段，对重庆市、四川省、吉林省、黑龙江省、贵州省的10个市县部分中小学进行了基础教育课程改革的一线调查。调查结论是，除改革试点学校外，绝大部分中小学校对教育综合改革带来的挑战还没有积极的回应，基础教育课程改革仍然处在“初级阶段”。结合实际，基础教育课程改革要关注到以“大数据”为特征的、教育综合改革为标志的教育形势变化，进一步深化基础教育课程改革。在改革中要突出教育体系内不同层次、不同类型教育之间的内在联系，加强不同学科间的联系与沟通，加强理论与实践、课内课外的系统设计，充分考虑大数据给基础教育带来的有利条件和不利影响，参照第四代时间管理理论，运用“整合思维”，抓住教师队伍建设这个核心，把整个基础教育(所有学科、所有年级)拉通思考，并且把基础教育课程改革与高考制度改革、现代职业教育体系建设和高等教育发展结合起来，形成基础教育的人才培养体系。
통과좌담회、은과、사간교안、여교사교류화위요“과정표준”측시학생등수단，대중경시、사천성、길림성、흑룡강성、귀주성적10개시현부분중소학진행료기출교육과정개혁적일선조사。조사결론시，제개혁시점학교외，절대부분중소학교대교육종합개혁대래적도전환몰유적겁적회응，기출교육과정개혁잉연처재“초급계단”。결합실제，기출교육과정개혁요관주도이“대수거”위특정적、교육종합개혁위표지적교육형세변화，진일보심화기출교육과정개혁。재개혁중요돌출교육체계내불동층차、불동류형교육지간적내재련계，가강불동학과간적련계여구통，가강이론여실천、과내과외적계통설계，충분고필대수거급기출교육대래적유리조건화불리영향，삼조제사대시간관리이론，운용“정합사유”，조주교사대오건설저개핵심，파정개기출교육(소유학과、소유년급)랍통사고，병차파기출교육과정개혁여고고제도개혁、현대직업교육체계건설화고등교육발전결합기래，형성기출교육적인재배양체계。