教师教育论坛
教師教育論罈
교사교육론단
Teacher Education Forum
2015年
6期
51-53,50
,共4页
语文课堂%人本主义学习心理学%学生主体性
語文課堂%人本主義學習心理學%學生主體性
어문과당%인본주의학습심이학%학생주체성
语文课堂教学有效性得不到提高，表现为学生主体性地位缺失、课堂教学形式化严重、课堂中“语文味”淡化等。究其原因，主要是因为教师与学生间地位的不平等、角色间的逆向性。因此，我们需从提高学生主体性地位着手来考虑语文课堂上所发生的一系列问题。运用人本主义学习心理学的相关理论，对语文课堂进行反思，并采取相应的措施。
語文課堂教學有效性得不到提高，錶現為學生主體性地位缺失、課堂教學形式化嚴重、課堂中“語文味”淡化等。究其原因，主要是因為教師與學生間地位的不平等、角色間的逆嚮性。因此，我們需從提高學生主體性地位著手來攷慮語文課堂上所髮生的一繫列問題。運用人本主義學習心理學的相關理論，對語文課堂進行反思，併採取相應的措施。
어문과당교학유효성득불도제고，표현위학생주체성지위결실、과당교학형식화엄중、과당중“어문미”담화등。구기원인，주요시인위교사여학생간지위적불평등、각색간적역향성。인차，아문수종제고학생주체성지위착수래고필어문과당상소발생적일계렬문제。운용인본주의학습심이학적상관이론，대어문과당진행반사，병채취상응적조시。
