亚太教育
亞太教育
아태교육
Asia Pacific Education
2015年
16期
33-35
,共3页
跨文化敏感度%跨文化交际%实证研究%高中生
跨文化敏感度%跨文化交際%實證研究%高中生
과문화민감도%과문화교제%실증연구%고중생
近年来跨文化敏感度成为跨文化交际领域的一个研究热点.本文针对3个研究问题对浙江省某特色示范高中的75名高二学生的跨文化敏感度进行定量研究.研究发现如下:(1)高中生的跨文化敏感度总体处于中等水平,其中学生的差异认同感最强,交际信心最弱;(2)高中生的跨文化敏感度在英语成绩高分组和低分组存在显著差异;(3)高中生的跨文化敏感度与英语成绩呈显著相关,且交际参与度和交际信心对英语成绩有重要的预测作用.
近年來跨文化敏感度成為跨文化交際領域的一箇研究熱點.本文針對3箇研究問題對浙江省某特色示範高中的75名高二學生的跨文化敏感度進行定量研究.研究髮現如下:(1)高中生的跨文化敏感度總體處于中等水平,其中學生的差異認同感最彊,交際信心最弱;(2)高中生的跨文化敏感度在英語成績高分組和低分組存在顯著差異;(3)高中生的跨文化敏感度與英語成績呈顯著相關,且交際參與度和交際信心對英語成績有重要的預測作用.
근년래과문화민감도성위과문화교제영역적일개연구열점.본문침대3개연구문제대절강성모특색시범고중적75명고이학생적과문화민감도진행정량연구.연구발현여하:(1)고중생적과문화민감도총체처우중등수평,기중학생적차이인동감최강,교제신심최약;(2)고중생적과문화민감도재영어성적고분조화저분조존재현저차이;(3)고중생적과문화민감도여영어성적정현저상관,차교제삼여도화교제신심대영어성적유중요적예측작용.
