亚太教育
亞太教育
아태교육
Asia Pacific Education
2015年
16期
22,19
,共2页
小学低年级%培养%尊重%氛围
小學低年級%培養%尊重%氛圍
소학저년급%배양%존중%분위
在小学音乐课堂中,低年级学生是较为活跃的群体,他们有时上课的时候会很兴奋,积极过头,往往一动起来就难以控制自己的情绪.低年级的学生除了好动,还有就是对老师所讲知识内容无兴趣,缺乏学习的主动性和积极性.在课堂学习中,教师应当尊重学生的个性差异,提高自身魅力,选择灵活多变的教学方式,从而达到良好的课堂氛围.
在小學音樂課堂中,低年級學生是較為活躍的群體,他們有時上課的時候會很興奮,積極過頭,往往一動起來就難以控製自己的情緒.低年級的學生除瞭好動,還有就是對老師所講知識內容無興趣,缺乏學習的主動性和積極性.在課堂學習中,教師應噹尊重學生的箇性差異,提高自身魅力,選擇靈活多變的教學方式,從而達到良好的課堂氛圍.
재소학음악과당중,저년급학생시교위활약적군체,타문유시상과적시후회흔흥강,적겁과두,왕왕일동기래취난이공제자기적정서.저년급적학생제료호동,환유취시대로사소강지식내용무흥취,결핍학습적주동성화적겁성.재과당학습중,교사응당존중학생적개성차이,제고자신매력,선택령활다변적교학방식,종이체도량호적과당분위.
