亚太教育
亞太教育
아태교육
Asia Pacific Education
2015年
16期
20
,共1页
小学%低年级%音乐教学%节奏%探析
小學%低年級%音樂教學%節奏%探析
소학%저년급%음악교학%절주%탐석
节奏包括了节拍和速度两方面,节拍是指音乐具有规律性的强弱交替,速度是指着这种律动的速率.节奏是音乐演奏的脉搏,节奏又包括音乐中音的长短、高低,是音乐表达的重要元素,节奏寄托了作曲者的众多情感.旋律需要在节奏下谱写,节奏却可以独立存在.小学生具有多动、记东西快、可塑性强等特点,在教学过程中教师要善于运用现代教学手段、结合小学生的生理特点,增强他们对学习音乐的兴趣、有效地增强他们对音乐的节奏感的掌握、增强他们对音乐的感悟能力以及运用音乐要素表达音乐感情的能力.
節奏包括瞭節拍和速度兩方麵,節拍是指音樂具有規律性的彊弱交替,速度是指著這種律動的速率.節奏是音樂縯奏的脈搏,節奏又包括音樂中音的長短、高低,是音樂錶達的重要元素,節奏寄託瞭作麯者的衆多情感.鏇律需要在節奏下譜寫,節奏卻可以獨立存在.小學生具有多動、記東西快、可塑性彊等特點,在教學過程中教師要善于運用現代教學手段、結閤小學生的生理特點,增彊他們對學習音樂的興趣、有效地增彊他們對音樂的節奏感的掌握、增彊他們對音樂的感悟能力以及運用音樂要素錶達音樂感情的能力.
절주포괄료절박화속도량방면,절박시지음악구유규률성적강약교체,속도시지착저충율동적속솔.절주시음악연주적맥박,절주우포괄음악중음적장단、고저,시음악표체적중요원소,절주기탁료작곡자적음다정감.선률수요재절주하보사,절주각가이독립존재.소학생구유다동、기동서쾌、가소성강등특점,재교학과정중교사요선우운용현대교학수단、결합소학생적생리특점,증강타문대학습음악적흥취、유효지증강타문대음악적절주감적장악、증강타문대음악적감오능력이급운용음악요소표체음악감정적능력.
