现代语文（语言研究）
現代語文（語言研究）
현대어문（어언연구）
MODERN CHINESE
2015年
5期
112-115
,共4页
语言学概论%教材%继承%创新
語言學概論%教材%繼承%創新
어언학개론%교재%계승%창신
新世纪以来,我国语言学概论教材的编者在教材基本内容的编写上取得共识,秉承继承、发展与创新的理念,注重对语用与语言学交叉学科的积极引介,教材在框架、观点、编写形式上也体现了一定程度的创新,同时也存在一定的问题,如内容庞杂,主次不明,重理论,轻方法,没有正确处理继承与创新的关系.
新世紀以來,我國語言學概論教材的編者在教材基本內容的編寫上取得共識,秉承繼承、髮展與創新的理唸,註重對語用與語言學交扠學科的積極引介,教材在框架、觀點、編寫形式上也體現瞭一定程度的創新,同時也存在一定的問題,如內容龐雜,主次不明,重理論,輕方法,沒有正確處理繼承與創新的關繫.
신세기이래,아국어언학개론교재적편자재교재기본내용적편사상취득공식,병승계승、발전여창신적이념,주중대어용여어언학교차학과적적겁인개,교재재광가、관점、편사형식상야체현료일정정도적창신,동시야존재일정적문제,여내용방잡,주차불명,중이론,경방법,몰유정학처리계승여창신적관계.
