现代语文（语言研究）
現代語文（語言研究）
현대어문（어언연구）
MODERN CHINESE
2015年
5期
106-110
,共5页
教学媒介语%语言输入与输出%初级口语课堂%个案研究
教學媒介語%語言輸入與輸齣%初級口語課堂%箇案研究
교학매개어%어언수입여수출%초급구어과당%개안연구
在课堂二语教学中,教师不仅是学生语言输入最重要的来源,也是学生以目的语进行有意义交互的计划者、指导者和参与者.而媒介语可以在这一过程中起到教学辅助和沟通管道的作用.面对对外汉语教学界关于媒介语使用的论争,本文试图通过一项针对初级汉语口语课堂的个案研究,考察学生媒介语输出与教师媒介语输入之间的比例关系,并运用课堂实例,较为具体地分析不同的教学媒介语使用与习得者语言输出间的交互过程,及其对整个二语习得过程和结果产生的影响.从而在验证教学媒介语存在的客观性和必要性的基础上,检验部分关于其使用得失的观点,证明适度使用教学媒介语可以取得的效果,为媒介语在课堂的实际运用提供一定的依据与参考.
在課堂二語教學中,教師不僅是學生語言輸入最重要的來源,也是學生以目的語進行有意義交互的計劃者、指導者和參與者.而媒介語可以在這一過程中起到教學輔助和溝通管道的作用.麵對對外漢語教學界關于媒介語使用的論爭,本文試圖通過一項針對初級漢語口語課堂的箇案研究,攷察學生媒介語輸齣與教師媒介語輸入之間的比例關繫,併運用課堂實例,較為具體地分析不同的教學媒介語使用與習得者語言輸齣間的交互過程,及其對整箇二語習得過程和結果產生的影響.從而在驗證教學媒介語存在的客觀性和必要性的基礎上,檢驗部分關于其使用得失的觀點,證明適度使用教學媒介語可以取得的效果,為媒介語在課堂的實際運用提供一定的依據與參攷.
재과당이어교학중,교사불부시학생어언수입최중요적래원,야시학생이목적어진행유의의교호적계화자、지도자화삼여자.이매개어가이재저일과정중기도교학보조화구통관도적작용.면대대외한어교학계관우매개어사용적논쟁,본문시도통과일항침대초급한어구어과당적개안연구,고찰학생매개어수출여교사매개어수입지간적비례관계,병운용과당실례,교위구체지분석불동적교학매개어사용여습득자어언수출간적교호과정,급기대정개이어습득과정화결과산생적영향.종이재험증교학매개어존재적객관성화필요성적기출상,검험부분관우기사용득실적관점,증명괄도사용교학매개어가이취득적효과,위매개어재과당적실제운용제공일정적의거여삼고.
