亚太教育
亞太教育
아태교육
Asia Pacific Education
2015年
16期
219-220
,共2页
高校教师%课堂教学%有效性
高校教師%課堂教學%有效性
고교교사%과당교학%유효성
在20世纪60年代,不少学者就针对执行提高课堂有效性的问题,做了系统的研究.对教师课堂教学有效性研究在20世纪80年代研究出现高潮,学者们采用案例、问卷、访谈等方法,从多方面对教师的课堂有效性教学进行了广泛和深入的研究.笔者对某高校进行全校范围内的教师课堂有效性调研中,深入分析了高校教师课堂存在的问题、同时对于教师课堂教学的有效性方面提出了建议,从而帮助高校提高教师课堂教学的有效性,促进高校教学质量和教师教学能力的大力发展.
在20世紀60年代,不少學者就針對執行提高課堂有效性的問題,做瞭繫統的研究.對教師課堂教學有效性研究在20世紀80年代研究齣現高潮,學者們採用案例、問捲、訪談等方法,從多方麵對教師的課堂有效性教學進行瞭廣汎和深入的研究.筆者對某高校進行全校範圍內的教師課堂有效性調研中,深入分析瞭高校教師課堂存在的問題、同時對于教師課堂教學的有效性方麵提齣瞭建議,從而幫助高校提高教師課堂教學的有效性,促進高校教學質量和教師教學能力的大力髮展.
재20세기60년대,불소학자취침대집행제고과당유효성적문제,주료계통적연구.대교사과당교학유효성연구재20세기80년대연구출현고조,학자문채용안례、문권、방담등방법,종다방면대교사적과당유효성교학진행료엄범화심입적연구.필자대모고교진행전교범위내적교사과당유효성조연중,심입분석료고교교사과당존재적문제、동시대우교사과당교학적유효성방면제출료건의,종이방조고교제고교사과당교학적유효성,촉진고교교학질량화교사교학능력적대력발전.
