教育测量与评价（理论版）
教育測量與評價（理論版）
교육측량여평개（이론판）
EDUCATIONAL MEASUREMENT AND EVALUATION
2015年
5期
43-48
,共6页
广西壮族自治区%初中%阅读素养%教学建议%Rasch模型
廣西壯族自治區%初中%閱讀素養%教學建議%Rasch模型
엄서장족자치구%초중%열독소양%교학건의%Rasch모형
基于阅读在语文课程中的重要地位,课题组借鉴PISA阅读素养类型分类标准设计了测评卷,抽调广西部分初中一二年级学生进行了阅读素养测评,期望通过测评结果,找出广西初中一二年级学生的阅读素养现状与课标要求之间的差距.分析结果表明,广西初中学生的阅读素养平均水平尚未达到试题的标准难度,学生解读非传统文本的能力较低,且缺乏良好的阅读态度与答题技巧.基于此,中小学语文教学应从以下几个方向努力:根据阅读素养的三种类型细化阅读能力,发展学生的思维水平;以现代文本丰富学生的阅读内容,提升阅读与生活的结合度;以提升阅读技巧和态度为契机,培养学生求真的科学态度;以提出三类素养问题为抓手,把控对学生阅读能力的评价.
基于閱讀在語文課程中的重要地位,課題組藉鑒PISA閱讀素養類型分類標準設計瞭測評捲,抽調廣西部分初中一二年級學生進行瞭閱讀素養測評,期望通過測評結果,找齣廣西初中一二年級學生的閱讀素養現狀與課標要求之間的差距.分析結果錶明,廣西初中學生的閱讀素養平均水平尚未達到試題的標準難度,學生解讀非傳統文本的能力較低,且缺乏良好的閱讀態度與答題技巧.基于此,中小學語文教學應從以下幾箇方嚮努力:根據閱讀素養的三種類型細化閱讀能力,髮展學生的思維水平;以現代文本豐富學生的閱讀內容,提升閱讀與生活的結閤度;以提升閱讀技巧和態度為契機,培養學生求真的科學態度;以提齣三類素養問題為抓手,把控對學生閱讀能力的評價.
기우열독재어문과정중적중요지위,과제조차감PISA열독소양류형분류표준설계료측평권,추조엄서부분초중일이년급학생진행료열독소양측평,기망통과측평결과,조출엄서초중일이년급학생적열독소양현상여과표요구지간적차거.분석결과표명,엄서초중학생적열독소양평균수평상미체도시제적표준난도,학생해독비전통문본적능력교저,차결핍량호적열독태도여답제기교.기우차,중소학어문교학응종이하궤개방향노력:근거열독소양적삼충류형세화열독능력,발전학생적사유수평;이현대문본봉부학생적열독내용,제승열독여생활적결합도;이제승열독기교화태도위계궤,배양학생구진적과학태도;이제출삼류소양문제위조수,파공대학생열독능력적평개.
