教育测量与评价（理论版）
教育測量與評價（理論版）
교육측량여평개（이론판）
EDUCATIONAL MEASUREMENT AND EVALUATION
2015年
5期
24-29
,共6页
校长评价教师%好教师%特点%中小学校长
校長評價教師%好教師%特點%中小學校長
교장평개교사%호교사%특점%중소학교장
以校长的视角来评价教师,是美国教师评价的一种常用方式.从校长与教师的关系、校长功能的实现、教师评价视角三个方面来看,校长评价教师都有其重要性和必要性.美国很多学者从不同角度致力于研究校长眼中的好教师的特点,探究校长看重的教师特点、校长能在多大程度上辨别好教师,以及校长评价教师的影响因素.借鉴美国学者的研究成果,结合我国教师评价现状,我国教师评价改革要在强调教师个人特质的彰显,关注教师的职业情感与态度,重视教师的创新精神、反思能力、研究能力等方面着力.
以校長的視角來評價教師,是美國教師評價的一種常用方式.從校長與教師的關繫、校長功能的實現、教師評價視角三箇方麵來看,校長評價教師都有其重要性和必要性.美國很多學者從不同角度緻力于研究校長眼中的好教師的特點,探究校長看重的教師特點、校長能在多大程度上辨彆好教師,以及校長評價教師的影響因素.藉鑒美國學者的研究成果,結閤我國教師評價現狀,我國教師評價改革要在彊調教師箇人特質的彰顯,關註教師的職業情感與態度,重視教師的創新精神、反思能力、研究能力等方麵著力.
이교장적시각래평개교사,시미국교사평개적일충상용방식.종교장여교사적관계、교장공능적실현、교사평개시각삼개방면래간,교장평개교사도유기중요성화필요성.미국흔다학자종불동각도치력우연구교장안중적호교사적특점,탐구교장간중적교사특점、교장능재다대정도상변별호교사,이급교장평개교사적영향인소.차감미국학자적연구성과,결합아국교사평개현상,아국교사평개개혁요재강조교사개인특질적창현,관주교사적직업정감여태도,중시교사적창신정신、반사능력、연구능력등방면착력.
