CAJ | 학술논문

随着MOOC在国内的发展成熟，学者和专家逐渐认识到SPOC更适用于高校的课堂教学。 SPOC将传统课堂教学和线上教学深度融合，通过翻转课堂、混合式教学模式开展教学。借鉴SPOC的教育理念，以西北农林科技大学GIS专业实践课程为例，通过构建“多层次、渐进式、系统化”的实践教学内容，线上线下相结合的混合式教学模式，搭建校园MOOC教学平台和构建多元化综合评价体系，探讨了农林院校GIS专业在SPOC背景下的实践教学改革。新的教学模式极大地改变了学生的学习态度、学习进程和师生互动的方式，从而有效提升了学生的知识水平和专业技能。
수착MOOC재국내적발전성숙，학자화전가축점인식도SPOC경괄용우고교적과당교학。 SPOC장전통과당교학화선상교학심도융합，통과번전과당、혼합식교학모식개전교학。차감SPOC적교육이념，이서북농림과기대학GIS전업실천과정위례，통과구건“다층차、점진식、계통화”적실천교학내용，선상선하상결합적혼합식교학모식，탑건교완MOOC교학평태화구건다원화종합평개체계，탐토료농림원교GIS전업재SPOC배경하적실천교학개혁。신적교학모식겁대지개변료학생적학습태도、학습진정화사생호동적방식，종이유효제승료학생적지식수평화전업기능。