新课程研究(下旬）
新課程研究(下旬）
신과정연구(하순）
New curriculum research
2015年
5期
98-100
,共3页
阅读教学%导学单%设计
閱讀教學%導學單%設計
열독교학%도학단%설계
当前,为落实“学为中心”,以导学单为载体的课堂教学改革进入我们的视野,但实际上,很多导学单在设计上存在一些问题,文章试图以阅读教学的角度从“导学什么”、“如何导学”、“为谁导学”三个层面进行探讨,根据存在的问题提出相应的对策,把握本质,体现过程,改进导学单的设计,从而更好地发挥学生的能动性,落实学为中心,实现高效的阅读教学.
噹前,為落實“學為中心”,以導學單為載體的課堂教學改革進入我們的視野,但實際上,很多導學單在設計上存在一些問題,文章試圖以閱讀教學的角度從“導學什麽”、“如何導學”、“為誰導學”三箇層麵進行探討,根據存在的問題提齣相應的對策,把握本質,體現過程,改進導學單的設計,從而更好地髮揮學生的能動性,落實學為中心,實現高效的閱讀教學.
당전,위락실“학위중심”,이도학단위재체적과당교학개혁진입아문적시야,단실제상,흔다도학단재설계상존재일사문제,문장시도이열독교학적각도종“도학십요”、“여하도학”、“위수도학”삼개층면진행탐토,근거존재적문제제출상응적대책,파악본질,체현과정,개진도학단적설계,종이경호지발휘학생적능동성,락실학위중심,실현고효적열독교학.
