CAJ | 학술논문

目的：探讨“看图对话”互动式教育模式在脑外科“命名性失语”病人中的影响。方法将90例因各种原因(外伤、出血、肿瘤压迫)导致“名词性失语”的病人采用便利随机的方法，设试验组和对照组各45例，对照组接受常规的健康教育；试验组将日常生活用品彩色图片(如：钢笔、水杯、梳子、牙刷、手机等)采用工休座谈会的形式进行“看图对话”互动式教育。促进患者大脑语言功能恢复。结果试验组病人词语性命名功能恢复和生活满意度情况均优于对照组(P 均<0.01)。结论“看图对话”互动式教育可帮助“命名性失语”病人提高词汇和语量，提高生活质量。
목적：탐토“간도대화”호동식교육모식재뇌외과“명명성실어”병인중적영향。방법장90례인각충원인(외상、출혈、종류압박)도치“명사성실어”적병인채용편리수궤적방법，설시험조화대조조각45례，대조조접수상규적건강교육；시험조장일상생활용품채색도편(여：강필、수배、소자、아쇄、수궤등)채용공휴좌담회적형식진행“간도대화”호동식교육。촉진환자대뇌어언공능회복。결과시험조병인사어성명명공능회복화생활만의도정황균우우대조조(P 균<0.01)。결론“간도대화”호동식교육가방조“명명성실어”병인제고사회화어량，제고생활질량。