辽宁工业大学学报（社会科学版）
遼寧工業大學學報（社會科學版）
료녕공업대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF LIAONING INSTITUTE OF TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCE EDITION)
2015年
1期
100-102,105
,共4页
教学质量评价%AHP%FSEM
教學質量評價%AHP%FSEM
교학질량평개%AHP%FSEM
教育大计,教师为本,为了提高高校课堂的教学质量,必须把师资队伍建设和教学质量评估放在学校工作的“重中之重”的位置.本文基于AHP和FSEM机制给出了一种定性、定量相结合的评价方法,并将其应用到高校课堂教学质量评价当中.通过对高校教师的课堂质量进行综合评价,教师可以根据评价的结果,及时有效地发现不足并对教学行为进行调整,有利于促进学生成长、教师专业发展以及提高课堂教学质量.
教育大計,教師為本,為瞭提高高校課堂的教學質量,必鬚把師資隊伍建設和教學質量評估放在學校工作的“重中之重”的位置.本文基于AHP和FSEM機製給齣瞭一種定性、定量相結閤的評價方法,併將其應用到高校課堂教學質量評價噹中.通過對高校教師的課堂質量進行綜閤評價,教師可以根據評價的結果,及時有效地髮現不足併對教學行為進行調整,有利于促進學生成長、教師專業髮展以及提高課堂教學質量.
교육대계,교사위본,위료제고고교과당적교학질량,필수파사자대오건설화교학질량평고방재학교공작적“중중지중”적위치.본문기우AHP화FSEM궤제급출료일충정성、정량상결합적평개방법,병장기응용도고교과당교학질량평개당중.통과대고교교사적과당질량진행종합평개,교사가이근거평개적결과,급시유효지발현불족병대교학행위진행조정,유리우촉진학생성장、교사전업발전이급제고과당교학질량.
