云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）
雲南師範大學學報（對外漢語教學與研究版）
운남사범대학학보（대외한어교학여연구판）
JOURNAL OF YUNAN NORMAL UNIVERSITY(TEACHING AND RESEARCH ON CHINESE AS A FOREIGN LANGUAGE)
2015年
3期
72-79
,共8页
美国高校%国际汉语教师%非言语行为%个案研究
美國高校%國際漢語教師%非言語行為%箇案研究
미국고교%국제한어교사%비언어행위%개안연구
“精讲多练”虽是对外汉语教学的一大原则,但在实际教学中却因缺乏对教师课堂教学行为的细则要求,长期陷于“讲多练少”“以讲代练”的境地.本文基于多年对中美高校汉语课堂的观察,运用非言语交际理论,首次全面总结了由赵元任发起、在哈佛大学、普林斯顿大学和明德学院实施完善的美国高校汉语教师“非言语行为”规范准则,提出教师有效降低话语量、提高学生开口率的八条非言语行为细则,并通过对普林斯顿大学“高亢激情型”汉语教师代表、二年级优秀教师兼课程主任的录音录像的分析,科学地揭示出初中级优秀汉语教师课堂教学行为、特色与风格,从而揭示了汉语教师的语言操练课与语文讲解课的不同,为国际汉语教育人才培养和国际汉语教师培训提供可资借鉴的范例和指导.
“精講多練”雖是對外漢語教學的一大原則,但在實際教學中卻因缺乏對教師課堂教學行為的細則要求,長期陷于“講多練少”“以講代練”的境地.本文基于多年對中美高校漢語課堂的觀察,運用非言語交際理論,首次全麵總結瞭由趙元任髮起、在哈彿大學、普林斯頓大學和明德學院實施完善的美國高校漢語教師“非言語行為”規範準則,提齣教師有效降低話語量、提高學生開口率的八條非言語行為細則,併通過對普林斯頓大學“高亢激情型”漢語教師代錶、二年級優秀教師兼課程主任的錄音錄像的分析,科學地揭示齣初中級優秀漢語教師課堂教學行為、特色與風格,從而揭示瞭漢語教師的語言操練課與語文講解課的不同,為國際漢語教育人纔培養和國際漢語教師培訓提供可資藉鑒的範例和指導.
“정강다련”수시대외한어교학적일대원칙,단재실제교학중각인결핍대교사과당교학행위적세칙요구,장기함우“강다련소”“이강대련”적경지.본문기우다년대중미고교한어과당적관찰,운용비언어교제이론,수차전면총결료유조원임발기、재합불대학、보림사돈대학화명덕학원실시완선적미국고교한어교사“비언어행위”규범준칙,제출교사유효강저화어량、제고학생개구솔적팔조비언어행위세칙,병통과대보림사돈대학“고항격정형”한어교사대표、이년급우수교사겸과정주임적록음록상적분석,과학지게시출초중급우수한어교사과당교학행위、특색여풍격,종이게시료한어교사적어언조련과여어문강해과적불동,위국제한어교육인재배양화국제한어교사배훈제공가자차감적범례화지도.
