中华护理教育
中華護理教育
중화호리교육
CHINESE JOURNAL OF NURSING EDUCATION
2015年
5期
363-366
,共4页
思维导图%临床思维%教育,护理%职业教育
思維導圖%臨床思維%教育,護理%職業教育
사유도도%림상사유%교육,호리%직업교육
目的 探讨思维导图在高职护理专业内科护理学教学中的应用方法及效果.方法 以班级为单位将132名高职护理专业学生分为2组,试验组应用思维导图教学方案进行内科护理学全课程的教学实践;对照组采用传统教学方法进行教学.教学后,比较2组学生的期末病例分析题成绩,并采用问卷调查试验组学生对在教学中应用思维导图进行评价.结果 试验组学生病例分析题成绩高于对照组(P＜0.05).试验组对思维导图教学方案满意度达100％.89.55％的学生认为思维导图有助于记忆学习内容,82.09％的学生认为有助于培养临床思维.结论 应用思维导图教学方案能提高学生的学习成绩、自学能力及思维能力,得到学生认可.
目的 探討思維導圖在高職護理專業內科護理學教學中的應用方法及效果.方法 以班級為單位將132名高職護理專業學生分為2組,試驗組應用思維導圖教學方案進行內科護理學全課程的教學實踐;對照組採用傳統教學方法進行教學.教學後,比較2組學生的期末病例分析題成績,併採用問捲調查試驗組學生對在教學中應用思維導圖進行評價.結果 試驗組學生病例分析題成績高于對照組(P＜0.05).試驗組對思維導圖教學方案滿意度達100％.89.55％的學生認為思維導圖有助于記憶學習內容,82.09％的學生認為有助于培養臨床思維.結論 應用思維導圖教學方案能提高學生的學習成績、自學能力及思維能力,得到學生認可.
목적 탐토사유도도재고직호리전업내과호이학교학중적응용방법급효과.방법 이반급위단위장132명고직호리전업학생분위2조,시험조응용사유도도교학방안진행내과호이학전과정적교학실천;대조조채용전통교학방법진행교학.교학후,비교2조학생적기말병례분석제성적,병채용문권조사시험조학생대재교학중응용사유도도진행평개.결과 시험조학생병례분석제성적고우대조조(P＜0.05).시험조대사유도도교학방안만의도체100％.89.55％적학생인위사유도도유조우기억학습내용,82.09％적학생인위유조우배양림상사유.결론 응용사유도도교학방안능제고학생적학습성적、자학능력급사유능력,득도학생인가.
