读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2015年
22期
377-377,378
,共2页
情境教学%语文课程标准%课堂教学
情境教學%語文課程標準%課堂教學
정경교학%어문과정표준%과당교학
新课程改革以来，学习方式的转变成为学科教学中急需探讨的话题。如何围绕文本组织学生引入情境教学，这一直成为语文教学方式转变的难点，经过大量的课堂探索与实践，要想使学生的情感和文章的意境相融合，达到“人”与“文”的情感相通，可以情境创设为突破口，并升华意境与情境体验为主线贯穿始终，找到了一条课题教学的有效途径。
新課程改革以來，學習方式的轉變成為學科教學中急需探討的話題。如何圍繞文本組織學生引入情境教學，這一直成為語文教學方式轉變的難點，經過大量的課堂探索與實踐，要想使學生的情感和文章的意境相融閤，達到“人”與“文”的情感相通，可以情境創設為突破口，併升華意境與情境體驗為主線貫穿始終，找到瞭一條課題教學的有效途徑。
신과정개혁이래，학습방식적전변성위학과교학중급수탐토적화제。여하위요문본조직학생인입정경교학，저일직성위어문교학방식전변적난점，경과대량적과당탐색여실천，요상사학생적정감화문장적의경상융합，체도“인”여“문”적정감상통，가이정경창설위돌파구，병승화의경여정경체험위주선관천시종，조도료일조과제교학적유효도경。
