西部素质教育
西部素質教育
서부소질교육
Western China Quality Education
2015年
6期
128-128
,共1页
课堂教学%教师引导%学会探索%学习主人
課堂教學%教師引導%學會探索%學習主人
과당교학%교사인도%학회탐색%학습주인
在实际数学课堂教学过程中，由于教师本身或者是学校升学的压力的制约，很多教师都是采用传统教学方式对学生学习思想进行了禁锢。他们一味地重视教学，而忽视了学生自身的学习。通过着眼于学生潜能的发挥，希望在课堂教学中发挥学生主观能动性，让学生学会探究新知，不断进取，让学生全身心地投入到数学学习活动中，培养主人翁意识，成为学习的主人。
在實際數學課堂教學過程中，由于教師本身或者是學校升學的壓力的製約，很多教師都是採用傳統教學方式對學生學習思想進行瞭禁錮。他們一味地重視教學，而忽視瞭學生自身的學習。通過著眼于學生潛能的髮揮，希望在課堂教學中髮揮學生主觀能動性，讓學生學會探究新知，不斷進取，讓學生全身心地投入到數學學習活動中，培養主人翁意識，成為學習的主人。
재실제수학과당교학과정중，유우교사본신혹자시학교승학적압력적제약，흔다교사도시채용전통교학방식대학생학습사상진행료금고。타문일미지중시교학，이홀시료학생자신적학습。통과착안우학생잠능적발휘，희망재과당교학중발휘학생주관능동성，양학생학회탐구신지，불단진취，양학생전신심지투입도수학학습활동중，배양주인옹의식，성위학습적주인。
