CAJ | 학술논문

教师是教学过程中的组织者，启发者和引导者。教师的引导作用的性质决定教学过程的思想方向和美术过程，决定着教学质量。利用多媒体电脑手段可以使教师更容易营造美的气氛使学生受到美的感染，达到美育的目的。我们可以从电视节目、各种音像制品、计算机网络、书籍和现实生活中获取教学所需的图片、影象等感性材料应用于课堂教学。学生自评和互评是学习评价的一个重要组成内容。把评价学生的权力由教师转向学生，学生由被动评价者转向主动参与者，从而调动学生学习的积极性和主动性。
교사시교학과정중적조직자，계발자화인도자。교사적인도작용적성질결정교학과정적사상방향화미술과정，결정착교학질량。이용다매체전뇌수단가이사교사경용역영조미적기분사학생수도미적감염，체도미육적목적。아문가이종전시절목、각충음상제품、계산궤망락、서적화현실생활중획취교학소수적도편、영상등감성재료응용우과당교학。학생자평화호평시학습평개적일개중요조성내용。파평개학생적권력유교사전향학생，학생유피동평개자전향주동삼여자，종이조동학생학습적적겁성화주동성。