CAJ | 학술논문

随着教育改革的深入，师德建设越来越受到重视。但是一些学校的师德建设却浮在表面，德育工作出现“两面性”问题，严重影响了青少年德育发展水平。要改变这种现象，就要提高师德的“三真”境界，即通过加强学习的系统性，增强教育的渗透力，达到“真懂”境界；通过激发教师的积极性，增强榜样的感召力，达到“真信”境界；通过加强制度的完善性，提高落实的执行力，达到“真行”境界。并通过提倡评价的实践性，追求践行的持久力，实现“真好”效果。
수착교육개혁적심입，사덕건설월래월수도중시。단시일사학교적사덕건설각부재표면，덕육공작출현“량면성”문제，엄중영향료청소년덕육발전수평。요개변저충현상，취요제고사덕적“삼진”경계，즉통과가강학습적계통성，증강교육적삼투력，체도“진동”경계；통과격발교사적적겁성，증강방양적감소력，체도“진신”경계；통과가강제도적완선성，제고락실적집행력，체도“진행”경계。병통과제창평개적실천성，추구천행적지구력，실현“진호”효과。