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2015年
7期
198-198
,共1页
教学思想%教学内容%教学方法
教學思想%教學內容%教學方法
교학사상%교학내용%교학방법
随着新课程改革的不断推进，教学理念和教学方式的不断更新，在课程标准的指导下，开展以学生为中心、以教师为主导、以教材为依据的新型教学模式，对于教育教学来说是巨大的进步和提高，是满足新形势、新要求的必然要求，也是实现教学目标的必然选择。对高中历史教学来说，在新课程背景下，如何开展有效教学，达到良好的教学效果，需要教师结合课程目标，有针对性地开展创新教学，满足学生对于知识的需要以及社会对人才的需要。
隨著新課程改革的不斷推進，教學理唸和教學方式的不斷更新，在課程標準的指導下，開展以學生為中心、以教師為主導、以教材為依據的新型教學模式，對于教育教學來說是巨大的進步和提高，是滿足新形勢、新要求的必然要求，也是實現教學目標的必然選擇。對高中歷史教學來說，在新課程揹景下，如何開展有效教學，達到良好的教學效果，需要教師結閤課程目標，有針對性地開展創新教學，滿足學生對于知識的需要以及社會對人纔的需要。
수착신과정개혁적불단추진，교학이념화교학방식적불단경신，재과정표준적지도하，개전이학생위중심、이교사위주도、이교재위의거적신형교학모식，대우교육교학래설시거대적진보화제고，시만족신형세、신요구적필연요구，야시실현교학목표적필연선택。대고중역사교학래설，재신과정배경하，여하개전유효교학，체도량호적교학효과，수요교사결합과정목표，유침대성지개전창신교학，만족학생대우지식적수요이급사회대인재적수요。
