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2015年
7期
168-168
,共1页
新课程%农村小学%建构%有效教学%思考
新課程%農村小學%建構%有效教學%思攷
신과정%농촌소학%건구%유효교학%사고
基础教育新课程改革已经展开多年，在很大程度上推动了教育教学的整体发展。但纵观当前农村小学数学课堂教学的实际发现，教师在很大程度上受传统教育观念、教学思想和教学方法的束缚，基本上还是老师讲学生听的教学方式，这在很大程度上影响了农村学生的自主发展。因此，在新课程理念下建构有效的农村小学数学课堂，是值得当前农村小学数学教师思考的迫在眉睫的课题。
基礎教育新課程改革已經展開多年，在很大程度上推動瞭教育教學的整體髮展。但縱觀噹前農村小學數學課堂教學的實際髮現，教師在很大程度上受傳統教育觀唸、教學思想和教學方法的束縳，基本上還是老師講學生聽的教學方式，這在很大程度上影響瞭農村學生的自主髮展。因此，在新課程理唸下建構有效的農村小學數學課堂，是值得噹前農村小學數學教師思攷的迫在眉睫的課題。
기출교육신과정개혁이경전개다년，재흔대정도상추동료교육교학적정체발전。단종관당전농촌소학수학과당교학적실제발현，교사재흔대정도상수전통교육관념、교학사상화교학방법적속박，기본상환시로사강학생은적교학방식，저재흔대정도상영향료농촌학생적자주발전。인차，재신과정이념하건구유효적농촌소학수학과당，시치득당전농촌소학수학교사사고적박재미첩적과제。
