读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2015年
22期
196-196
,共1页
小学数学%课堂教学%能力培养%素质教育
小學數學%課堂教學%能力培養%素質教育
소학수학%과당교학%능력배양%소질교육
学生学习能力的构成，由四个要素。一是基础知识，二是基本技能，三是智力技能（指观察、思维、记忆、想象等心理内部活动的技能），四是学习方法。过去以往受应试教育的影响，教学中只重视前两者，而忽视后两者。因而出现高分低能的倾向，为加强学习能力的培养，笔者在加强“双基”教学中，又重视思维、记忆等能力的培养，尤其重视教给学生学习的方法。
學生學習能力的構成，由四箇要素。一是基礎知識，二是基本技能，三是智力技能（指觀察、思維、記憶、想象等心理內部活動的技能），四是學習方法。過去以往受應試教育的影響，教學中隻重視前兩者，而忽視後兩者。因而齣現高分低能的傾嚮，為加彊學習能力的培養，筆者在加彊“雙基”教學中，又重視思維、記憶等能力的培養，尤其重視教給學生學習的方法。
학생학습능력적구성，유사개요소。일시기출지식，이시기본기능，삼시지력기능（지관찰、사유、기억、상상등심리내부활동적기능），사시학습방법。과거이왕수응시교육적영향，교학중지중시전량자，이홀시후량자。인이출현고분저능적경향，위가강학습능력적배양，필자재가강“쌍기”교학중，우중시사유、기억등능력적배양，우기중시교급학생학습적방법。
