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신과정도학
XINKECHENG DAOXUE
2015年
18期
52
,共1页
阅读教学%工具性%人文性%融合策略
閱讀教學%工具性%人文性%融閤策略
열독교학%공구성%인문성%융합책략
长期以来,语文阅读教学一直深陷在工具和人文两大性质中纠缠不清.不少教学行为都人为地将工具性和人文性割裂开来,导致阅读教学长期处于高耗、低效的尴尬境地中.针对如何将语文的工具性和人文性在相应的教学策略中整合起来,本文提出要在把握语言形式中体悟文本内涵、在深入独到的解读中开掘人文价值、在人文内涵的体验中积累文本语言、在感知人物形象中促进语言运用的建议,希望能够为阅读教学提速.
長期以來,語文閱讀教學一直深陷在工具和人文兩大性質中糾纏不清.不少教學行為都人為地將工具性和人文性割裂開來,導緻閱讀教學長期處于高耗、低效的尷尬境地中.針對如何將語文的工具性和人文性在相應的教學策略中整閤起來,本文提齣要在把握語言形式中體悟文本內涵、在深入獨到的解讀中開掘人文價值、在人文內涵的體驗中積纍文本語言、在感知人物形象中促進語言運用的建議,希望能夠為閱讀教學提速.
장기이래,어문열독교학일직심함재공구화인문량대성질중규전불청.불소교학행위도인위지장공구성화인문성할렬개래,도치열독교학장기처우고모、저효적감개경지중.침대여하장어문적공구성화인문성재상응적교학책략중정합기래,본문제출요재파악어언형식중체오문본내함、재심입독도적해독중개굴인문개치、재인문내함적체험중적루문본어언、재감지인물형상중촉진어언운용적건의,희망능구위열독교학제속.
