读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2015年
22期
172-172
,共1页
自主合作%实际能力%自学能力
自主閤作%實際能力%自學能力
자주합작%실제능력%자학능력
自主、合作、探究是新课程学习方式的三个基本维度，适时有效地开展数学实践活动，让学生在实践中自主、自悟、自得，从而将书本知识内化为自己的知识、技能，有利于培养学生学习数学的兴趣，促进学生个性、特长和谐发展，从而全面提高学生的综合素质。
自主、閤作、探究是新課程學習方式的三箇基本維度，適時有效地開展數學實踐活動，讓學生在實踐中自主、自悟、自得，從而將書本知識內化為自己的知識、技能，有利于培養學生學習數學的興趣，促進學生箇性、特長和諧髮展，從而全麵提高學生的綜閤素質。
자주、합작、탐구시신과정학습방식적삼개기본유도，괄시유효지개전수학실천활동，양학생재실천중자주、자오、자득，종이장서본지식내화위자기적지식、기능，유리우배양학생학습수학적흥취，촉진학생개성、특장화해발전，종이전면제고학생적종합소질。
