科教导刊-电子版（下旬）
科教導刊-電子版（下旬）
과교도간-전자판（하순）
The Guide of Science & Education
2015年
6期
83-83
,共1页
小学生%习作%措施
小學生%習作%措施
소학생%습작%조시
小学作文是小学语文教学中的重难点。是小学语文教师感到十分棘手的课题。也是小学生最不愿意完成的功课。如何有效地提高学生的写作水平，笔者在平时的习作教学过程中努力做到：先说后写、连句成段，仿导结合、循序渐进，从段到篇、整体设计，注重平时积累，培养学生的自我修改的能力，培养学生的写作兴趣，变“要我写”为“我想写”，进而提高学生的写作水平。
小學作文是小學語文教學中的重難點。是小學語文教師感到十分棘手的課題。也是小學生最不願意完成的功課。如何有效地提高學生的寫作水平，筆者在平時的習作教學過程中努力做到：先說後寫、連句成段，倣導結閤、循序漸進，從段到篇、整體設計，註重平時積纍，培養學生的自我脩改的能力，培養學生的寫作興趣，變“要我寫”為“我想寫”，進而提高學生的寫作水平。
소학작문시소학어문교학중적중난점。시소학어문교사감도십분극수적과제。야시소학생최불원의완성적공과。여하유효지제고학생적사작수평，필자재평시적습작교학과정중노력주도：선설후사、련구성단，방도결합、순서점진，종단도편、정체설계，주중평시적루，배양학생적자아수개적능력，배양학생적사작흥취，변“요아사”위“아상사”，진이제고학생적사작수평。
