读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2015年
22期
102-102
,共1页
生本教育%教学模式%实践%探究
生本教育%教學模式%實踐%探究
생본교육%교학모식%실천%탐구
在地理教学过程中要力求构建师生互动、生生合作、交流、探究的“生本”课堂模式。要求教师讲课要“少而精”、要做到设问精、讲解精、点拨精、从中留出更多的时间和空间让学生进行自主消化和吸收，使学生真正成为课堂和学习的主人。从而有利于对所学知识的理解和巩固，充分发挥学生的主观能动性，激发学生地理学习的自主性。
在地理教學過程中要力求構建師生互動、生生閤作、交流、探究的“生本”課堂模式。要求教師講課要“少而精”、要做到設問精、講解精、點撥精、從中留齣更多的時間和空間讓學生進行自主消化和吸收，使學生真正成為課堂和學習的主人。從而有利于對所學知識的理解和鞏固，充分髮揮學生的主觀能動性，激髮學生地理學習的自主性。
재지리교학과정중요력구구건사생호동、생생합작、교류、탐구적“생본”과당모식。요구교사강과요“소이정”、요주도설문정、강해정、점발정、종중류출경다적시간화공간양학생진행자주소화화흡수，사학생진정성위과당화학습적주인。종이유리우대소학지식적리해화공고，충분발휘학생적주관능동성，격발학생지이학습적자주성。
