速读（中旬）
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속독（중순）
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2015年
7期
38-38
,共1页
语文阅读%自我质疑%自我解答%自我测试
語文閱讀%自我質疑%自我解答%自我測試
어문열독%자아질의%자아해답%자아측시
一个相对完整的阅读教学过程（一般指一篇课文的教学，也可以是一个单元的教学）分成设疑、解答、测试三个基本步骤，为阅读教学设计了“自我质疑──自我解答──自我测试”的“三自”教学法。“三自”教学法每一个步骤的实施和完成都充分体现学生在教学中的主体性，既以发挥、利用其自学能力为依靠，又以发展、强化其自学能力为目的。
一箇相對完整的閱讀教學過程（一般指一篇課文的教學，也可以是一箇單元的教學）分成設疑、解答、測試三箇基本步驟，為閱讀教學設計瞭“自我質疑──自我解答──自我測試”的“三自”教學法。“三自”教學法每一箇步驟的實施和完成都充分體現學生在教學中的主體性，既以髮揮、利用其自學能力為依靠，又以髮展、彊化其自學能力為目的。
일개상대완정적열독교학과정（일반지일편과문적교학，야가이시일개단원적교학）분성설의、해답、측시삼개기본보취，위열독교학설계료“자아질의──자아해답──자아측시”적“삼자”교학법。“삼자”교학법매일개보취적실시화완성도충분체현학생재교학중적주체성，기이발휘、이용기자학능력위의고，우이발전、강화기자학능력위목적。
