CAJ | 학술논문

“以学定教，凸显主体”是当今教师应有的教学品格。在小学信息技术教学中，如何变教师的主讲为辅导，变控制为帮助；如何唤醒学生的主体意识，发挥学生的主体作用，确保全体学生参与，学生全程参与。本人就结合自己的教学实践，借鉴他人的教学经验，从有效地进行小学信息技术课堂教学方法的选择上做了几点思考。让教师根据三维教学目标选择有效的教学方法，以学定教，以教促学，切实提高小学信息技术课堂教学的有效性。
“이학정교，철현주체”시당금교사응유적교학품격。재소학신식기술교학중，여하변교사적주강위보도，변공제위방조；여하환성학생적주체의식，발휘학생적주체작용，학보전체학생삼여，학생전정삼여。본인취결합자기적교학실천，차감타인적교학경험，종유효지진행소학신식기술과당교학방법적선택상주료궤점사고。양교사근거삼유교학목표선택유효적교학방법，이학정교，이교촉학，절실제고소학신식기술과당교학적유효성。