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2015年
7期
25-25
,共1页
积极%后进生%转化%环境暗示%语言暗示%行为暗示
積極%後進生%轉化%環境暗示%語言暗示%行為暗示
적겁%후진생%전화%배경암시%어언암시%행위암시
社会心理学研究认为：暗示是指在无对抗条件下，用含蓄、间接的方法对人的心理和行为产生影响，从而使人按照一定的方式去行动或接受一定的信息。暗示可分为积极心理暗示和消极心理暗示。在学习和生活中，经常使用积极的暗示，可以让一个人重塑信心，激发潜能，可以战胜困难挫折，从而使其健康快乐地成长。本文从环境暗示、语言暗示及行为暗示三方面阐述积极的心理暗示在后进生转化教育中的运用。
社會心理學研究認為：暗示是指在無對抗條件下，用含蓄、間接的方法對人的心理和行為產生影響，從而使人按照一定的方式去行動或接受一定的信息。暗示可分為積極心理暗示和消極心理暗示。在學習和生活中，經常使用積極的暗示，可以讓一箇人重塑信心，激髮潛能，可以戰勝睏難挫摺，從而使其健康快樂地成長。本文從環境暗示、語言暗示及行為暗示三方麵闡述積極的心理暗示在後進生轉化教育中的運用。
사회심이학연구인위：암시시지재무대항조건하，용함축、간접적방법대인적심리화행위산생영향，종이사인안조일정적방식거행동혹접수일정적신식。암시가분위적겁심리암시화소겁심리암시。재학습화생활중，경상사용적겁적암시，가이양일개인중소신심，격발잠능，가이전성곤난좌절，종이사기건강쾌악지성장。본문종배경암시、어언암시급행위암시삼방면천술적겁적심리암시재후진생전화교육중적운용。
