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2015年
7期
2-2
,共1页
淡雅教语文%简洁教语文%朴实教语文
淡雅教語文%簡潔教語文%樸實教語文
담아교어문%간길교어문%박실교어문
美国教育家杜威先生说过这样一句话：“给孩子一个什么样的课堂，就意味着给孩子一个什么样的生活。”现在语文课堂由于新课改的不断深入，或多或少的泛起了许多泡沫，就像美好事物的产生总会出现一些负面的东西，在接受这美好事物的同时应当去除那些“杂质”，辩证的去接受这一事物。其实语文课堂也一样，如何追求其有效性已成为当下必须探讨的问题。我认为学生在语文课堂学习中能否更大程度的学到知识，提高能力，实现其“真实性”，是课堂最大价值的体现，应当重视。本篇论文将对此浅谈笔者的浅薄见解。
美國教育傢杜威先生說過這樣一句話：“給孩子一箇什麽樣的課堂，就意味著給孩子一箇什麽樣的生活。”現在語文課堂由于新課改的不斷深入，或多或少的汎起瞭許多泡沫，就像美好事物的產生總會齣現一些負麵的東西，在接受這美好事物的同時應噹去除那些“雜質”，辯證的去接受這一事物。其實語文課堂也一樣，如何追求其有效性已成為噹下必鬚探討的問題。我認為學生在語文課堂學習中能否更大程度的學到知識，提高能力，實現其“真實性”，是課堂最大價值的體現，應噹重視。本篇論文將對此淺談筆者的淺薄見解。
미국교육가두위선생설과저양일구화：“급해자일개십요양적과당，취의미착급해자일개십요양적생활。”현재어문과당유우신과개적불단심입，혹다혹소적범기료허다포말，취상미호사물적산생총회출현일사부면적동서，재접수저미호사물적동시응당거제나사“잡질”，변증적거접수저일사물。기실어문과당야일양，여하추구기유효성이성위당하필수탐토적문제。아인위학생재어문과당학습중능부경대정도적학도지식，제고능력，실현기“진실성”，시과당최대개치적체현，응당중시。본편논문장대차천담필자적천박견해。
