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2015年
7期
145-145
,共1页
文言文%兴趣%方法
文言文%興趣%方法
문언문%흥취%방법
常言道：“兴趣是最好的老师”。在日常的生活中，无论我们干什么事情，如果没有浓厚的兴趣，那么这个事情是干不好的。同理，学生的学习也是这样，如果学生对于学习的内容不感兴趣，那么学习的效果肯定不好。对于现阶段的中学语文教师来说，怎样能够引导自己的学生对陌生而难懂的文言文学习产生兴趣，成了众多语文工作者必须要解决的问题。不同的模式，不同的方式，不同的教学设计层出不穷，真可谓“八仙过海，各显神通”。
常言道：“興趣是最好的老師”。在日常的生活中，無論我們榦什麽事情，如果沒有濃厚的興趣，那麽這箇事情是榦不好的。同理，學生的學習也是這樣，如果學生對于學習的內容不感興趣，那麽學習的效果肯定不好。對于現階段的中學語文教師來說，怎樣能夠引導自己的學生對陌生而難懂的文言文學習產生興趣，成瞭衆多語文工作者必鬚要解決的問題。不同的模式，不同的方式，不同的教學設計層齣不窮，真可謂“八仙過海，各顯神通”。
상언도：“흥취시최호적로사”。재일상적생활중，무론아문간십요사정，여과몰유농후적흥취，나요저개사정시간불호적。동리，학생적학습야시저양，여과학생대우학습적내용불감흥취，나요학습적효과긍정불호。대우현계단적중학어문교사래설，즘양능구인도자기적학생대맥생이난동적문언문학습산생흥취，성료음다어문공작자필수요해결적문제。불동적모식，불동적방식，불동적교학설계층출불궁，진가위“팔선과해，각현신통”。
