江苏教育（教育管理版）
江囌教育（教育管理版）
강소교육（교육관리판）
JIANGSU EDUCATION
2015年
6期
36-39
,共4页
困局%遴选%学校功能
睏跼%遴選%學校功能
곤국%린선%학교공능
依法治教需从机制上保证“法人”的地位不被矮化，从体制上保证教育的独立存在不被弱化，从价值观上保证学校的功能不被窄化，从内部制度上保证校长的价值不被异化。校长作为学校的最高“领导”，他的价值重要的是在于寻找目标和方向，描绘蓝图和思路，生产理念和思想，建设资源和文化，引领和带动组织成员自我发展并进而发展学生和学校，而其具体的管理则需要内部制度、体制和机制的建构，比如依法组阁，依法建立架构和系统，其中民主管理自然是应有之义。
依法治教需從機製上保證“法人”的地位不被矮化，從體製上保證教育的獨立存在不被弱化，從價值觀上保證學校的功能不被窄化，從內部製度上保證校長的價值不被異化。校長作為學校的最高“領導”，他的價值重要的是在于尋找目標和方嚮，描繪藍圖和思路，生產理唸和思想，建設資源和文化，引領和帶動組織成員自我髮展併進而髮展學生和學校，而其具體的管理則需要內部製度、體製和機製的建構，比如依法組閣，依法建立架構和繫統，其中民主管理自然是應有之義。
의법치교수종궤제상보증“법인”적지위불피왜화，종체제상보증교육적독립존재불피약화，종개치관상보증학교적공능불피착화，종내부제도상보증교장적개치불피이화。교장작위학교적최고“령도”，타적개치중요적시재우심조목표화방향，묘회람도화사로，생산이념화사상，건설자원화문화，인령화대동조직성원자아발전병진이발전학생화학교，이기구체적관리칙수요내부제도、체제화궤제적건구，비여의법조각，의법건립가구화계통，기중민주관리자연시응유지의。
