亚太教育
亞太教育
아태교육
Asia Pacific Education
2015年
17期
142-142,141
,共2页
多校区大学%办学模式%改革和创新
多校區大學%辦學模式%改革和創新
다교구대학%판학모식%개혁화창신
我国高校的多校区办学模式兴起于上世纪90年代，是经济发展、高校合并、扩招等多重因素下推动的结果。我国高校多校区的发展已经取得了一定的成果，但也出现了无法令人忽略的问题，如资金债务、教学管理、学科建设等方面。针对这些问题，我国高等院校在多校区管理模式的建设中，要进一步明确集权和分权的关系、发挥区域优势、加强资源共享。
我國高校的多校區辦學模式興起于上世紀90年代，是經濟髮展、高校閤併、擴招等多重因素下推動的結果。我國高校多校區的髮展已經取得瞭一定的成果，但也齣現瞭無法令人忽略的問題，如資金債務、教學管理、學科建設等方麵。針對這些問題，我國高等院校在多校區管理模式的建設中，要進一步明確集權和分權的關繫、髮揮區域優勢、加彊資源共享。
아국고교적다교구판학모식흥기우상세기90년대，시경제발전、고교합병、확초등다중인소하추동적결과。아국고교다교구적발전이경취득료일정적성과，단야출현료무법령인홀략적문제，여자금채무、교학관리、학과건설등방면。침대저사문제，아국고등원교재다교구관리모식적건설중，요진일보명학집권화분권적관계、발휘구역우세、가강자원공향。
