CAJ | 학술논문

[目的]探讨预试讲准入制度对手术室护士临床教学能力的影响。[方法]将2010年6月—2012年5月在手术室行临床教学的护理人员作为对照组，行回顾性分析，了解其教学效果；将2012年6月—2014年5月在手术室行临床教学的护理人员作为观察组，在手术室临床教学中执行预试讲准入制度，并观察其教学效果。[结果]医院手术室实习结束的护生对观察组临床带教教师教学能力满意度和学生出科考试成绩均高于对照组。[结论]执行预试讲准入制度后，带教教师的整体教学能力较传统带教教师有明显提升，学生出科考试成绩提高，尤其在对学生的要求、理论联系实际、教学共鸣等方面提升幅度最为明显。
[목적]탐토예시강준입제도대수술실호사림상교학능력적영향。[방법]장2010년6월—2012년5월재수술실행림상교학적호리인원작위대조조，행회고성분석，료해기교학효과；장2012년6월—2014년5월재수술실행림상교학적호리인원작위관찰조，재수술실림상교학중집행예시강준입제도，병관찰기교학효과。[결과]의원수술실실습결속적호생대관찰조림상대교교사교학능력만의도화학생출과고시성적균고우대조조。[결론]집행예시강준입제도후，대교교사적정체교학능력교전통대교교사유명현제승，학생출과고시성적제고，우기재대학생적요구、이론련계실제、교학공명등방면제승폭도최위명현。