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2015年
6期
239-239
,共1页
高职英语教师%教学质量评价%主体%重要性
高職英語教師%教學質量評價%主體%重要性
고직영어교사%교학질량평개%주체%중요성
高职英语教学质量评价体系是高校教学质量评价体系中的微观体系，高职英语教师是教学活动的实施者，更是教学质量评价体系中的主体。本人认为，高职英语教师作为教学质量评价体系中的主体，有利于高校教学质量评价体系的多元化；有利于客观、公正、实事求是地反映教学信息；有利于及时发现教学中存在的问题，帮助教师改进教学，提高教育教学质量。
高職英語教學質量評價體繫是高校教學質量評價體繫中的微觀體繫，高職英語教師是教學活動的實施者，更是教學質量評價體繫中的主體。本人認為，高職英語教師作為教學質量評價體繫中的主體，有利于高校教學質量評價體繫的多元化；有利于客觀、公正、實事求是地反映教學信息；有利于及時髮現教學中存在的問題，幫助教師改進教學，提高教育教學質量。
고직영어교학질량평개체계시고교교학질량평개체계중적미관체계，고직영어교사시교학활동적실시자，경시교학질량평개체계중적주체。본인인위，고직영어교사작위교학질량평개체계중적주체，유리우고교교학질량평개체계적다원화；유리우객관、공정、실사구시지반영교학신식；유리우급시발현교학중존재적문제，방조교사개진교학，제고교육교학질량。
