重庆理工大学学报（社会科学版）
重慶理工大學學報（社會科學版）
중경리공대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF CHONGQING INSTITUTE OF TECHNOLOGY
2015年
6期
120-123
,共4页
迷笼实验%联结理论%高校教师%角色定位
迷籠實驗%聯結理論%高校教師%角色定位
미롱실험%련결이론%고교교사%각색정위
Thorndike’s puzzle box experiment%theory of connectionism%college teachers%roles
作为高等教育传播文化与培养人才主要群体的高校教师，其角色定位需要从教师讲授为中心转变为启发学生为中心。从美国著名心理学家桑代克的迷笼实验入手，根据实验反映联结理论中的“准备律”“效果律”和“练习律”三原则，将学习者的学习行为规律运用于高校教学实践环节，着重探讨高校教师作为学习者学习动机的启发者和激励者，学习目标确立者，课堂学习激励者，以及学习效果强化者和评价者的“六者”角色定位。
作為高等教育傳播文化與培養人纔主要群體的高校教師，其角色定位需要從教師講授為中心轉變為啟髮學生為中心。從美國著名心理學傢桑代剋的迷籠實驗入手，根據實驗反映聯結理論中的“準備律”“效果律”和“練習律”三原則，將學習者的學習行為規律運用于高校教學實踐環節，著重探討高校教師作為學習者學習動機的啟髮者和激勵者，學習目標確立者，課堂學習激勵者，以及學習效果彊化者和評價者的“六者”角色定位。
작위고등교육전파문화여배양인재주요군체적고교교사，기각색정위수요종교사강수위중심전변위계발학생위중심。종미국저명심이학가상대극적미롱실험입수，근거실험반영련결이론중적“준비률”“효과률”화“연습률”삼원칙，장학습자적학습행위규률운용우고교교학실천배절，착중탐토고교교사작위학습자학습동궤적계발자화격려자，학습목표학립자，과당학습격려자，이급학습효과강화자화평개자적“륙자”각색정위。
As college teachers,they play the major roles in the dissemination of culture and training talents in higher education.Classroom teaching should be student-centered instead of being teacher-centered.Based on the experiment of American psychologist Thorndike’s Puzzle Box and the three principles of“The Law of Readiness”,“The Law of Effect”and “The Law of Exercise”in Thorn-dike’s theory of Connectionism,this essay was intended for applying the learner’s behavior learning rules to practical college teaching.In addition,it mainly dealt with teacher’s six roles:the inspira-tion and the stimulator of learning motivation,the founder of learning objectives,the stimulator of classroom learning,the enhancer and the evaluator of learning effects.
