2015년 数学课堂导入要引导学生探究并提出课题--基于“几何概型”的课例研析 數學課堂導入要引導學生探究併提齣課題--基于“幾何概型”的課例研析 수학과당도입요인도학생탐구병제출과제--기우“궤하개형”적과례연석

2015년 遵循学生的认知规律是数学教学不变的原则——基于“圆周角”课例的评析与思考 遵循學生的認知規律是數學教學不變的原則——基于“圓週角”課例的評析與思攷 준순학생적인지규률시수학교학불변적원칙——기우“원주각”과례적평석여사고

2015년 数学课堂导入要引导学生探究并提出课题--基于“几何概型”的课例研析 數學課堂導入要引導學生探究併提齣課題--基于“幾何概型”的課例研析 수학과당도입요인도학생탐구병제출과제--기우“궤하개형”적과례연석

2015년 精实:高中数学减负增效之道 精實:高中數學減負增效之道 정실:고중수학감부증효지도

2015년 遵循学生的认知规律是数学教学不变的原则——基于“圆周角”课例的评析与思考 遵循學生的認知規律是數學教學不變的原則——基于“圓週角”課例的評析與思攷 준순학생적인지규률시수학교학불변적원칙——기우“원주각”과례적평석여사고

2015년 荷兰高中数学考试大纲评介及思考 荷蘭高中數學攷試大綱評介及思攷 하란고중수학고시대강평개급사고

2014년 高中数学新课程变化内容对大学数学学习的影响研究 高中數學新課程變化內容對大學數學學習的影響研究 고중수학신과정변화내용대대학수학학습적영향연구

2014년 “教”中启“思” “思”中导“学”——基于一节“几何概型”课例的研析 “教”中啟“思” “思”中導“學”——基于一節“幾何概型”課例的研析 “교”중계“사” “사”중도“학”——기우일절“궤하개형”과례적연석

2013년 数学的“教”与“学”皆不可“纸上谈兵”--谈数学学习中“懂而不会”现象之对策 數學的“教”與“學”皆不可“紙上談兵”--談數學學習中“懂而不會”現象之對策 수학적“교”여“학”개불가“지상담병”--담수학학습중“동이불회”현상지대책

2013년 新加坡高中数学课程标准评介 新加坡高中數學課程標準評介 신가파고중수학과정표준평개

2013년 从尺规作图看古希腊数学观及其对教育的启示 從呎規作圖看古希臘數學觀及其對教育的啟示 종척규작도간고희석수학관급기대교육적계시

2013년 对2012年江苏高考立体几何试题的剖析和思考 對2012年江囌高攷立體幾何試題的剖析和思攷 대2012년강소고고입체궤하시제적부석화사고