化学教育
化學教育
화학교육
2015年
13期
44-46
,共3页
初中化学%前科学概念%课堂提问%课堂观察%纸笔测试
初中化學%前科學概唸%課堂提問%課堂觀察%紙筆測試
초중화학%전과학개념%과당제문%과당관찰%지필측시
捕捉化学前科学概念的价值在于促进学习目标的高效达成和促进教师的专业发展.二氧化碳性质教学案例揭示了现行科学概念教学低效的状况,因此教师要及时捕捉学生的前科学概念并趁机加以转化.了解课堂观察、课堂提问、纸笔测试等暴露前科学概念的方法,有助于提升教师捕捉前科学概念的能力,此外,教师提升前科学概念捕捉能力的途径有课后反思、课例研修、集体备课、上课倾听等.
捕捉化學前科學概唸的價值在于促進學習目標的高效達成和促進教師的專業髮展.二氧化碳性質教學案例揭示瞭現行科學概唸教學低效的狀況,因此教師要及時捕捉學生的前科學概唸併趁機加以轉化.瞭解課堂觀察、課堂提問、紙筆測試等暴露前科學概唸的方法,有助于提升教師捕捉前科學概唸的能力,此外,教師提升前科學概唸捕捉能力的途徑有課後反思、課例研脩、集體備課、上課傾聽等.
포착화학전과학개념적개치재우촉진학습목표적고효체성화촉진교사적전업발전.이양화탄성질교학안례게시료현행과학개념교학저효적상황,인차교사요급시포착학생적전과학개념병진궤가이전화.료해과당관찰、과당제문、지필측시등폭로전과학개념적방법,유조우제승교사포착전과학개념적능력,차외,교사제승전과학개념포착능력적도경유과후반사、과례연수、집체비과、상과경은등.
